Ученица наше школе, Дуња Бркић, освојила је једну од награда на литерарном конкурсу „Зашто волим Србију?“.
Организациони тим Дечије недеље, уз подршку Министарства за рад, и Министарства просвете, расписао је конкурс за најлепши литерарни састав на тему „Зашто волим Србију?“.
Право учешћа на конкурсу имали су сви ученици који похађају основну школу.
Додела награда је уприличена у Палати Србија, а церемонији је присуствовао и председник.
Честитамо нашој Дуњи!!!
Август, 2020.
1. Опште одредбе……………………………………………………………………………………………………1
4. Спровођење и контрола спровођења превентивних мера и активности………………….4
6. Прелазне одредбе………………………………………………………………………………………………..6
На основу члана 3. став 1. Правилника о превентивним мерама за безбедан и здрав рад за спречавање појаве и ширења епидемије заразне болести („Службени гласник РС“, број 94/2020), директор ОШ „Војвода Степа“ доноси
ПЛАН ПРИМЕНЕ МЕРА ЗА СПРЕЧАВАЊЕ ПОЈАВЕ И ШИРЕЊА ЕПИДЕМИЈЕ ЗАРАЗНЕ БОЛЕСТИ СОVID-19
Члан 1.
Овим планом примене мера за спречавање појаве и ширења епидемије заразне болести СОVID-19 (у даљем тексту: План примене мера) у ОШ „Јован Цвијић“ (у даљем тексту: Школа) прописују се превентивне мере које се обавезно примењују ради спречавања појаве и ширења заразне болести и отклањања ризика за безбедан и здрав рад запослених, ученика као и лица која се затекну у Школи у условима проглашене епидемије заразне болести СОVID-19.
План примене мера спроводи се путем следећих мера и активности:
1) Превентивне мере и активности за спречавање појаве епидемије заразне болести СОVID-19;
2) Превентивне мере и активности у случају појаве заразне болести СОVID-19 у Школи;
3) Спровођење и контрола спровођења превентивних мера и активности и лице одговорно за праћење Плана примене мера у Школи;
4) Обавезе запослених и ученика у Школи у спровођењу Плана примене мера ради спречавање појаве и ширења заразне болести СОVID-19.
Циљ Плана примене мера је дефинисање мера и активности којима се повећава и унапређује безбедност и здравље запослених и ученика ради спречавања појаве епидемије заразне болести, као и мера и активности које се предузимају у случају појаве епидемије заразне болести у циљу безбедности и здравља на раду запослених, ученика и заштите присутних лица.
Члан 2.
План примене мера се примењује на свим радним местима у радној околини у којој се у Школи обавља рад. План примене мера не примењује се на запослене и ученике у Школи уколико се наставни процес изводи на даљину.
Члан 3.
Како би се умањио ризик од настанка и ширења заразе, потребно је примењивати следеће превентивне мере:
а) Пре доласка и приликом доласка у Школу
1. Сви запослени и ученици ће добити инструкције о обавези коришћења средстава и опреме за личну заштиту и дезинфекцију, као и о начину и поступцима њихове правилне примене;
2. Ако запослени или ученици имају симптоме који указују на СОVID -19 не треба да долазе у Школу, већ да се одмах повуку у самоизолацију. Запослени и ученици треба код куће, пре доласка у Школу, у јутарњим сатима да измере телесну температуру. Ако је она виша од 37,2 °С, ако се особа осећа болесно или има било које знакове болести (односи се на све симптоме и знакове болести, не само на болести дисајних путева), запослени треба да се јаве директору Школе или Руководиоцу ИО у Издвојеном одељењу школе, а ученици одељењском старешини (дежурном наставнику уколико одељењски старешина није у школи) и да не долазе у Школу док се не јаве у надлежну здравствену установу ради даљег поступања по инструкцијама лекара;
3. Пре уласка у Школу обавезна је дезинфекција обуће постављањем отирача на улазу, натопљеног дезинфекционим средством (раствор натријум-хипохлорита), на улазу обезбедити гел за дезинфекцију руку (по могућству, на улазу обезбеђивати безконтактно мерење температуре запослених, ученика и посетилаца);
4. Коришћење заштитне маске је обавезно у затвореном простору, запослени и ученици при доласку у Школу морају да носе заштитну маску на себи тако да маска прекрива уста, нос и браду.
б) За време радног времена
1. Запосленима и ученицима на дневном нивоу обезбедити коришћење средстава за основну хигијену и заштиту – текућу воду и сапун и средства за дезинфекцију руку и радних површина. Средства за дезинфекцију која треба користити: Алкохол 70%, Асепсол 1%, средство за дезинфекцију на бази натриум-хипохлорита: 4,8g на 100g);
2. На зиду поред лавабоа поставити Упутство за правилно прање руку. За прање руку у тоалетима осигураће се текућа вода и сапун, као и папирне убрусе за једнократну употребу. Поставиће се канте за одлагање искоришћених папирнатих убруса и другог отпада у тоалетима;
3. Спроводити појачану хигијену и дезинфекцију радних и помоћних просторија, што укључује редовну дезинфекцију просторија и често проветравање радног простора, а тамо где је то могуће, омогућити стално природно проветравање радног простора;
4. Обезбедити редовно чишћење свих површина које се често додирују на радном месту, посебно просторија и опреме, као што су тоалети, кваке на вратима, фиксни телефони, рачунарска опрема и друга опрема за рад а такође и дезинфекцију радних површина, пре свега радних столова, тастатура, мишева, телефона, канцеларијског прибора итд.;
5. Кијање и кашљање обављати на правилан начин, покрити нос и уста маском, код кашљања и кијања поставити унутрашњу страну лакта или папирну марамицу, која мора одмах да се баци у канту. Лица која за време наставе или у току рада на послу почну да кашљу и/или кијају одмах треба да се упуте кући;
6. Избегавати блиске контакте, посебно са особама које имају симптоме прехладе и грипа, односно омогућити минималну дистанцу од друге особе најмање 2m и 4m2 површине слободног простора;
7. Боравак у учионицама: треба да буде највише 15 ученика/ца са обезбеђеним 4m2 по детету и по једно дете у свакој клупи;
8. Препоручује се да ученици не мењају учионице односно да се настава за један разред одвија у истој учионици;
9. Препоручује се да ученици време великих одмора проводе у школоском дворишту;
10. Такође, треба обратити пажњу на следеће мере:
11. Употреба тоалета: ученици користе тоалет само у време великих одмора (осим по посебном одобрењу предметног или дежурног наставника). У току првог великог одмора ученички WC користе ученици прве групе млађих разреда, у току другог великог одмора ученички WC користе ученици друге групе млађих разреда, а у току паузе за дезинфекцију ученички WC користе ученици групе старијих разреда, на начин да могу попунити WC кабине и по једно место испред лавабоа, док остали ученици стоје у реду испред улаза у просторије хидро чвора, на прописаном и обележеном растојању.
в) Превентивне мере на пословним састанцима
г) После завршетка радног времема
1. Школа ће организовати и обезбедити редовно уклањање отпада и смећа из просторија тако да се могу испразнити без контакта са садржајем;
2. Посебно треба обезбедити хигијену тоалета, који се морају више пута у току смене чистити и дезинфиковати уз употребу средстава за дезинфекцију. У тоалетима обезбедити лавабое са хигијенски исправном текућом водом, као и средства за прање руку и папирне убрусе за брисање, а у сваку канту се морају поставити кесе;
3. Употребљене маске и рукавице, као и искоришћепе убрусе који се користе за дезинфекцију радних површина, бацати у посебну кесу за ову врсту отпада, која се налази на одвојеном месту;
4. Правилна дезинфекција радних површина је са 70 % алкохола – испрскати површине и пребрисати их папирним убрусом или оставити површину да се самостално осуши. Алкохол користити за дезинфекцију свих површина са којима су запослени и ученици највише у контакту, а посебно пре замене смена. За време дезинфиковања површина користити заштитне рукавице.
д) Остале превентивне мере
Секретар школе ће свакодневно водити евиденције запослених и њихове присутности на радном месту ради лакшег праћења контаката у случају евентуалне појаве заразе. За потребе вођења евиденције прикупљаће се основни подаци: име, презиме и број телефона.
Сталан задатак директора Школе, секретара и Руководиоца ИО за време важења Плана примене мера је да врши планирање, организовање, вођење и контролу свих активности на спречавању ширења заразе СОVID-19, као и праћење законске регулативе, упутстава и препорука надлежних органа.
Члан 4.
У случају појаве заразне болести код запослених и ученика, Школа ће обезбедити примену превентивних мера, а нарочито следећих:
1) Простор у коме је боравио запослени или ученик који је заражен биће дневно и више пута у току дана редовно физички и хемијски дезинфикован и проветраван;
2) Поштоваће се прописана процедура уласка и изласка у просторије Школе, која је ближе описана у делу 2. Плана примене мера. Користиће се прописана средства и опрема за личну заштиту на раду и друге мере заштите током рада;
3) Примениће се све друге мере по препоруци епидемиолога, који је упознат са ситуацијом, радном средином и контактима које је имао заражени.
Члан 5.
У случају да је неко од запослених и ученика исказао симптоме заразне болести СОVID-19 и морао је да оде у самоизолацију или на лечење, извршиће се следеће мере дезинфекције – асанације простора у коме је запослени или ученик боравио:
– Дезинфекција се врши у вечерњим сатима тако да школски простор сутра ујутро буде спреман за отварање;
– Приликом дезинфекције запослени и ученици не бораве у простору (обавезно напуштају простор);
– Средство које се користи за дезинфекцију распршује се по свим површинама у простору (радне површине, зидови, подови), а средство се задржава и у ваздуху;
Директор, односно лице за безбедност и здравље на раду, идентификује контакте зараженог запосленог са другим запосленима, тј. одељењски старешина идентификује контакте зараженог ученика са другим ученицима и прати појаву симптома код запослених и ученика који су били у блиском контакту. По сазнању за потврђени позитивни случај заразе запосленог или ученика, директор или лице за безбедност и здравље на раду, тј. одељењски старешина врше сталну комуникацију са епидемиологом, како би предложио мере за побољшање.
Члан 6.
За спровођење и контролу спровођења Плана примене мера, обавезе и одговорности има директор, односно лице за безбедност и здравље на раду.
Члан 7.
У циљу остваривања што бољих ефеката овог Плана примене мера, запослени и ученици ће бити редовно информисани и упознати са свим релевантним информацијама, поступцима и обавезама у вези заштите здравља и безбедности од заразне болести СОVID-19.
Путем електронске поште запосленима ће се доставити писана инструкција и упутство о мерама и поступцима за спречавање појаве епидемије заразне болести, који садрже информацију о симптомима заразне болести, док ће ученици бити информисани о мерама и поступцима на часовима одељењске заједнице.
Упознавање са свим прописаним превентивним мерама из овог Плана примене мера на нивоу Школе врши се путем презентација, мејл-инструкција, визуелним инструкцијама у форми плаката/летака/постера, као и путем писаних и усмених обавештења, у складу са најпогоднијим начином и тренутним околностима.
Запослени и ученици су дужни да се упознају са свим мерама за безбедан и здрав рад и боравак у Школи, а у вези заштите здравља и безбедности од заразне болести СОVID-19, и да се без изузетака и импровизације придржавају мера које су овим Планом примене мера наложене.
Члан 8.
У складу са овим Планом примене мера, запослени и ученици су дужни:
1) да се прилагоде и усвоје све организационе превентивие мере и санитарно-техничке превентивне мере, ради заштите свог здравља и здравља особа са којима су у блиском контакту;
2) да се упознају са свим превентивиим мерама, општим и посебним, активно учествују у превенцији и спровођењу прописаних поступака, дају предлоге и указују на евентуалне пропусте;
3) да поштују усмене и писмене процедуре у вези примене мера на спречавању ширења заразе СОVID-19;
4) да додатно брину о својој хигијени тако што ће на радном месту носити заштитну личну маску, редовно и правилно прати руке и спроводити друге мере које су прописане у делу 2. овог Плана примене мера;
5) да обавезно обавесте одељењског старешину, Руководиоца ИО, секретара или директора Школе уколико посумњају на симптоме заразне болести код себе, код других запослених, ученика или чланова своје породице;
6) да пре почетка рада прегледају своје радно место, укључујући и средства за рад која користе, и да у случају уочених недостатака известе директора, предметног наставника, одељењског старешину или друго овлашћено лице;
7) да пре напуштања радног места, радно место и средства за рад оставе у таквом стању да не угрожавају друге запослене и ученике;
8) да у складу са својим сазнањима одмах обавесте директора, секретара, руководиоца ИО, предметног наставника, дежурног наставника или одељењског старешину о неправилностима, штетностима, опасностима или другој појави која би на радном месту могла да угрози њихову безбедност и здравље или безбедност и здравље других запослених.
Члан 9.
Од запослених и ученика се очекује да се одговорно понашају и правовремено укажу на симптоме заражености вирусом СОVID-19.
У случају појаве првих симптома (температура изнад 37°С, кашаљ, отежано дисање и грозница) запослени и ученици треба да пријаве постојање симптома директору, тј. одељењском старешини који овог запосленог или ученика треба одмах да информишу да се јави у Ковид-амбуланту матичног Дома здравља у коме се запослени, тј. ученик лечи. У тој амбуланти ће запосленом или ученику са наведеним симптомима бити урађена дијагностика, односно рендгенски преглед плућа, крвна слика, измерена температура, урађен брзи тест или РСR тест. Тек након тога, и уз консултацију са лекарима из Дома здравља, запослени или ученик треба да се јаве у тријажну службу где ће лекари те здравствене установе одредити даљи начин лечења.
При свакој сумњи на постојање респираторне инфекције ученику одмах ставити маску и сместити га у празну просторију одређену за изолацију и обавестити родитеље и надлежни Завод за јавно здравље. О ученику, у соби за изолацију до доласка родитеља, потребно је да брине једна особа користећи маску и рукавице, а просторију након одласка детета очистити и дезинфиковати.
Запослени или ученик код којих није потврђен СОVID-19 и којима није потребно лечење и самоизолација, по предлогу лекара се враћају у Школу.
Запослени или ученик коме је лекар одредио тестирање, након добијених резултата о исходу тестирања обавештавају директора, тј. одељењског старешину и ако је тест позитиван настављају лечење, а ако је тест негативан – враћају се у Школу.
После пријаве запосленог или ученика са симптомима заразе од СОVID-19 треба пратити појаву симптома заразне болести код осталих запослених и ученика и поступити према препоруци епидемиолога.
Члап 10.
Циљ овог Плана примене мера је да се у потпуности реализују прописане превентивне мере заштите запослених и ученика како би се смањио ризик од појаве СОVID-19 у Школи. Сви запослени, ученици и радно ангажована лица у обавези су да се доследно придржавају наведених превентивних мера у сврху спречавања заразе.
Члан 11.
Овај План примене мера Школа је дужна да, услед насталих промена које утичу на безбедан и здрав рад током трајања епидемије, усаглашава са одлукама надлежног органа.
Члан 12.
Овај План примене мера објавити на огласној табли Школе, на школском сајту и електронском поштом доставити свим запосленима.
План примене мера ступа на снагу даном објављивања на огласној табли Школе, а примењује се за све време док важи Наредба о проглашењу епидемије заразне болести СОVID-19 („Службени гласник РС“, број 37/2020).
Место Липолист Директор
Добросав Тушановић
Датум: 3.8.2020. године
(Препоруке за безбедан повратак у школе током трајања пандемије
COVID-19)
1) Едукација о начинима и значају превенције COVID-19 у школској средини
• Пре почетка школске године биће организована Webinar едукација школског особља о начинима и значају превенције COVID-19 у школској средини.
• Први дан школске године биће посвећен предавањима и дискусијама о начинима и значају превенције COVID-19 у школској средини.
• Едукативни материјали и видео филмови о начинима и значају превенције COVID-19 биће постављени на сајт школе и на видљивим местима у просторијама школе.
2) Мере смањења ризика уноса корона вируса у школску средину
• Ученици, наставно и ненаставно школско особље не треба да долазе у школу уколико имају повишену телесну температуру и/или симптоме респираторне инфекције.
• Родитељи треба свако јутро да провере телесну температуру својој деци пред полазак у школу.
• Наставно и ненаставно школско особље да провере телесну температуру пред полазак у школу.
3) Одржавање физичке дистанце
• Одржавати физичку дистанцу са другим особама у школи од најмање 1,5 метара.
• Боравак у учионицама треба да буде највише 15 ученика/ца са обезбеђеним 4м2 по детету и по једно дете у свакој клупи.
• Едуковати ученике, наставнике, школско особље о значају одржавања физичке дистанце за спречавање ширења инфекције (пред почетак/на почетку школске године, час одељенског старешине искористити за едукацију ученика, као и одређене часове физичког и здравственог васпитања. Поставити видна обавештења/постере о одржавању физичке дистанце.
• Препоручује се да ученици не мењају учионице односно да се настава за један разред одвија у истој учионици.
• Потпуно обуставити све активности код којих је могуће појачано стварање аеросола (певање, викање, спорт, навијање), што би значило да се на часовима музичког не пева, нема проба школског хора, на физичком нема колективног спорта, а за индивидуалне спортове (гимнастика и сл.) треба проверити услове (величина сале, могућност природне вентилације и сл.
2
• Наставу физичког васпитања организовати на отвореном када год је то могуће и реализацију наставног програма тако да се избегне блиски контакт односно одржи физичка дистанца од најмање два метра у свим правцима. Уколико се часови организују у сали за физичко обезбедити наставни програм који ће омогућити одржавање физичке дистанце. Уколико сала има два улаза искористити их за поделу ученика у групе у циљу смањења гужве. Пре и после
сваког часа неопходно је дезинфиковати заједничкe предметe (справе, лопте и сл.), очистити/опрати салу и проветрити је.
• Саветовати ученике да не стварају гужву у свлачионицама већ да буду стрпљиви и сачекају свој ред према инструкцији наставника тако да се обезбеди 4 m2 по ученику. Уколико је могуће, организовати наставу са мањим бројем ученика.
• У периоду непосредно пре и после наставе и између школских часова (мали и велики одмор) у школи и дворишту школе не стварати гужве.
• Особе које доводе децу у школу не улазе у школу већ децу прате до улаза у школску зграду или до капије школског дворишта где децу млађег узраста преузима дежурни учитељ/наставник и обавезно носе заштитну маску тако да покрива нос, уста и браду.
• Одржавање физичке дистанце међу ученицима неопходно је и током малих и великог одмора. Препоручује се да ученици проводе велики одмор на отвореном (у школском дворишту) кад год то временске прилике дозвољавају.
• Организовати коришћење тоалета тако да у тоалет улази онолико деце колико кабина има, а да се испред тоалета чека у реду са поштовањем физичке дистанце од најмање једног метра.
• Не спроводити прославе у објекту (приредбе), као ни организоване групне посете местима где се очекује окупљање већег броја особа, излете и др.
4) Ношење маски
a. Школско наставно и ненаставно особље све време боравка у школи треба да носе маске.
b. Ученици:
− Маску ученик треба да носи при уласку у школу па све до доласка
до своје клупе.
− Маска се обавезно користи и приликом одговарања и сваког
разговора.
− Маска се обавезно користи и приликом било којег кретања ван
клупе, приликом одласка на одмор или тоалет.
− Препоручује се да ученици све време боравка у школи носе маску,
али она се може одложити у периоду када ученик седи у својој
клупи и слуша наставу.
3
Током боравка у школи могуће је да се користи било која маска (хируршка, епидемиолошка или платнена), али она треба да се користи на исправанначин тако да покрива нос и уста.
5) Редовно прање руку
• Како? Хигијенски исправном водом за пиће и сапуном у трајању од најмање 20 секунди или употребом дезинфекционог средства на бази 70% алкохола.
Дезинфекција руку средствима на бази 70% алкохола не може заменити прање руку водом и сапуном уколико су руке видно запрљане. После 3 до 4 извршених дезинфекција руку обавезно опрати руке водом и сапуном.
Демонстрацијом и постављањем постера, као подсетника о правилном прању руку, на свим местима где се руке перу.
• Када? Обавезно при уласка у школу, пре јела, после одласка у тоалет, пре спремања хране, након обављања респираторне хигијене (истресање носа, кашљања у марамицу итд.), после игре (нпр. после великог одмора, после часа физичког васпитања) и мажења животиња, када су видно запрљане, након
изласка из школе и увек када постоји потреба.
• Где? На свим улазима у школу и на излазу из фискултурне сале поставити
дезинфекциона средства на бази 70% алкохола (користити уз обавезни надзор
наставника/дежурног наставника). На свим уређајима за прање руку
поставити течни сапун (нпр. тоалети, учионице).
Едуковати ученике, наставнике, школско особље о значају редовног прања руку и о томе како се правилно одржава хигијена руку у циљу спречавање ширења инфекције
као и да не додирују очи, нос и уста неопраним рукама (пред почетак/на почетку школске године, час одељенског старешине искористити за едукацију ученика).
6) Редовно чишћење школске средине
• Како? Механичко чишћење водом и сапуном или детерџентом, трљањем и стругањем, почев од чистијих ка прљавијим површинама, крећући од оних постављених више ка нижим, завршно са подом и коришћењем чистих крпа (различите за различите површине и просторије, нпр. посебна за WC шољу, лавабо, подове, клупе…) и свежих раствора средстава којима се чисти. Поступак дезинфекције одређеног простора или установе (у овом случају школе)
подразумева низ процедура у којима се употребљавају различите методе и дезинфекциона средства, а које обављају овлашћене установе и стручна и обучена
лица онда када за то постоји оправдана потреба, те се за те потребе препоручује ангажовање овлашћених установа. Рутинска дезинфекција просторија школе се не препоручује.
Дезинфекција коју може да обави школско особље се односи само на дезинфекцију заједничких предмета који се често додирују (школске клупе, столови у трпезарији,
4
спортска опрема, кваке, ручке на прозорима, школски прибор – шестар, лењир) и то
искључиво средствима на бази 70% алкохола и након механичког чишћења видљиво
запрљаних површина.
Неконтролисана и некритичка употреба дезифицијенаса може довести до низа негативних ефеката по здравље деце, наставног и школског особља као што су: иритација коже и појава алергија, екцема и других промена на кожи, иритација
лузокоже респираторних путева (носа, ждрела, плућа) и погоршање или појава астме, опструктивне болести плућа и др.
Распрскавање дезифицијенса се не препоручује, већ умакање и натапање тканине. При коришћењу дезинфекционих средстава водити рачуна о правилној примени према упутству произвођача по питању намене, концентрације, начина употребе и
неопходног контактног времена. Препоручује се прављење хигијенског плана чишћења (ко чисти, када, на ком спрату, итд).
• Када? Обавити чишћење пре почетка рада школе и свакодневно, минимум два пута дневно (након завршетка преподневне и послеподневне смене).
• Шта? Простор, прибор и опрема у тоалетима, учионицама, зборницама, сали за физичко васпитање и школским кухињама и трпезаријама (подови, зидови, врата, и друге површине које користи већи број особа: школске клупе и столови, столице, школски прибор – шестар, лењир, кваке, прекидаче за светло, ручке ормарића, славине, WC шоље, водокотлићи, лавабои, спортска опрема и сав остали прибор).
Едуковати представнике локалних самоуправа, директоре школа, наставнике, школско особље и ученике о значају редовног чишћења и дезинфекције за спречавање ширења инфекције (пре почетка школске године ради обезбеђења довољних количина средстава за чишћење и дезинфекцију и како би се успоставиле
процедуре за редовно чишћење и дезинфекцију; ученике едуковати на почетку школске године нпр.на часу одељенског старешине).
7) Редовна набавка основног потрошног материјала
• Како? Заједничким радом школе и заједнице (надлежне локалне самоуправе и родитеља) за добијање подршке за обезбеђивање основног потрошног материјала (кроз на пример оснивање родитељског одбора за санитарнохигијенске услове). Транспарентном и искреном комуникацијом са ученицима и родитељима. За дугорочно обезбеђивање средстава за адекватно одржавање
санитарно-хигијенских услова, размотрити навођење трошкова под посебном будџетском линијом у буџету школе.
• Када? Обезбедити дневну снабдевеност основним потрошним материјаломпрема обиму потрошње.
5
• Шта? Основно: сапун, тоалет папир, убруси за једнократно коришћење, кесе за канте за смеће, средства за чишћење, дезифицијенси и производи за чишћење (крпе, џогери).
• Едуковати представнике локалних самоуправа, директоре школа, наставнике, школско особље и ученике о значају редовног чишћења и дезинфекције за спречавање ширења инфекције (пре почетка школске године ради обезбеђења довољних количина средстава за чишћење и дезинфекцију и како би се успоставиле процедуре за редовно чишћење и дезинфекцију; ученике
едуковати на почетку школске године нпр. на часу одељенског старешине).
8) Редовна провера функционалности уређаја за снабдевање пијаћом водом, санитацијом и хигијеном.
• Како? Препоручује се састављање хигијенскoг плана са јасно одређеним активностима, специфичним улогама, задацима, распоредом и буџетом за дневно одржавање, чишћење и поправке, као и праћење његовог спровођења.
• Када? Најмање једном дневно извршити проверу уређаја за водоснабдевање, санитацију и хигијену. Више пута у току дана у зависности од броја особа присутних у школи проверити снабдевеност потрошним материјалом и допунити по потреби.
• Шта? Уређаји и инсталације за водоснабдевање, санитацију и хигијену (славине, лавабои, WC шоље, водокотлићи). Проверити њихову исправност и функционалност (нпр. присуство воде и сапуна и/или дезифицијенса на бази алкохола на сваком месту за прање или дезинфекцију руку, проходне WC шоље, исправни водокотлићи).
6
Поштовани родитељи,
Ово су уџбеници који ће се користити у школској 2020/2021. години.
Набавка ће бити могућа и преко школе, а све потребне информације ћете добити од одељењских старешина. О начину конкурисање за бесплатне уџбенике ћете бити обавештени, када нама стигне упутство из Министарства.
Уџбеници за школску 2020/2021.
1. Разред
| Р.б | Издавач | Уџбеник и приручник | Аутор |
| 1. | Eдука | Нови Буквар -Уџбеник | Бранка Матијевић |
| 2. | Едука | Читанка за први разред | Моња Јовић |
| 3. | Едука | Нови Буквар Наставни листови | Бранка Матијевић |
| 4. | Едука | Математика 1а и 1б | Ивана Јухас |
| 5. | Едука | Уџбеник Свет око нас | Ивана Јухас |
| 6. | Едука | Ликовна култура | Мариа Бузаши |
| 7. | Едука | Музичка сликовница | Мирјана Смрекар |
| 8. | Нови Логос | „Family and Friends“ уџбеник са електронским додатком | Susan Iannuzzi |
2. Разред
| Р.Б. | Издавач | Уџбеник и приручник |
| 1. | Едука | Читанка за 2 разред |
| 2. | -II- | Латиница |
| 3. | -II- | Поуке о језику |
| 4. | -II- | Радна свеска |
| 5. | -II- | Математика 2а и 2б |
| 6. | -II- | Свет око нас 2а и 2б |
| 7. | -II- | Ликовна култура |
| 8. | -II- | Музичка вртешка са ЦД-ом |
| 9. | Нови Логос | „Family and FriendsStarter” Енглески језик за 2 разред |
3. разред
| Р.Б. | Издавач | Уџбеник и приручник | Аутор |
| 1. | Едука | Читанка | Mоња Јовић |
| 2. | -II- | Поуке о језику | Весна Дрезгић, Ана Икер |
| 3. | -II- | Радна свеска | Моња Јовић |
| 4. | -II- | Математика 3а и 3б | Софија Зарупски |
| 5. | -II- | Природа и друштво 3- уџбеник и радна свеска | Марела Манојловић |
| 6. | -II- | Ликовна Култура 3 | Мариа Бузаши Марганић |
| 7. | Едука | Музичка слагалица | Мирјана Смрекар Станковић |
| 8. | Нови Логос | „Family and Friends 1 Class Book” Уџбеник | Naomi Simmons |
| 9. | Нови Логос | „Family and Friends 1 Workbook” Р.Свеска | Naomi Simmons |
4. Разред
| Р.Б. | Издавач | Уџбеник и приручник | Аутор |
| 1. | Едука | Трешња у цвету – Читанка | Др Нада Тодоров |
| 2. | -II- | Поуке о језику 4 разред | Милован Цветковић |
| 3. | -II- | Радна Свеска –Српски језик | Др Нада Тодоров |
| 4. | -II- | Математика – уџбеник Радна свеска 4а и 4б | Софија Зарупски |
| 5. | -II- | Природа и друштво – Уџбеник | Љиљана Вдовић |
| 6. | -II- | Природа и друштво- Р. Свеска | Љиљана Вдовић |
| 7. | -II- | Шарени ликовни путокази | Мариа Бузаши |
| 8. | -II- | У свету мелодија и стихова | Мирјана Смрекар |
| 9. | Школа Плус | Физичко васпитање 4 разред | Драгољуб Вишњић |
| 10. | Креативни Центар | Сазнање о себи и другима – Грађанско васпитање | Валерија Живковић |
| 11. | Едука | Народна традиција – 4 разред | Слађана Миловановић |
| 12. | Едука | Чувајући природу | Луција Тасић |
| 13. | Завод за уџбенике | Од играчке до рачунара | Драган Маринчић |
| 14. | Нови Логос | „Family and Friends 2 Class Book” | Naomi Simmons |
| 15. | Нови Логос | „Family and Friends 2 Workbook” | Naomi Simmons |
5. Разред
| Р.Б. | Издавач | Уџбеник и приручник | Аутор |
| 1. | Едука | Читанка | Моња Јовић |
| 2. | Едука | „Жубор језика“ | Јелена Журић |
| 3. | Едука | Ликовна култура 5 разред | Јован Мрђеновачки |
| 4. | Нови Логос | Музичка култура 5 | Александра Паладин |
| 5. | Нови Логос | Историја 5 | Душко Лопандић |
| 6. | „БИГЗ“ | Географија 5 | Биљана Колачек |
| 7 | „БИГЗ“ | Географски атлас | Александра Јовичић |
| 8. | Клетт | Математика 5 – Уџбеник | Небојша Икодиновић |
| 9. | Клетт | Математика 5 – Збирка | Бранислав Поповић |
| 10. | Нови Логос | Биологија 5 – Уџбеник | Гордана Субаков Симић Марина Дрндарски |
| 11. | Едука | Техника и технологија | Зоран Лапчевић |
| 12 | Едука | Материјали за кон. моделовање | Зоран Лапчевић |
| 13. | Едука | Информатика и рачунарство | Катарина Алексић |
| 14. | Нови Логос | „English Plus 1“уџбенички комплет | Ben Wetz |
| 15 | Клетт | CLUB ADOS 1 уџбеник | AurelieCombriat |
| 16. | Клетт | CLUB ADOS 1радна свеска | AurelieCombriat |
6. Разред
| Р.Б. | Издавач | Уџбеник и приручник | Аутор |
| 1. | Едука | Читанка | Јелена Журић |
| 2. | Едука | Говор и језик | Јелена Журић, Јелена Ангеловски |
| 3. | Едука | Радна свеска | Јелена Журић, Ангеловски, Цуцић |
| 5. | Едука | Ликовна култура за 6 разред | Драган Ђорђевић |
| 6. | Нови Логос | „Музичка култура 6“ | Александра Паладин |
| 7. | Нови Логос | Историја 6 | Душко Лопандић |
| 8. | „Бигз“ | Географија за 6 разред | Игор Лешчечен |
| 9. | Клетт | Физика 6 – Уџбеник | Марина Радојевић |
| 10. | Клетт | Физика 6 – Збирка задатака | Марина Радојевић |
| 11. | Клетт | Математика 6 – Уџбеник | Небојша Икодиновић |
| 12. | Клетт | Математика 6 – Збирка | Бранислав Поповић |
| 13. | Нови Логос | Биологија 6 | Гордана Субаков Симић, Марина Дрндарски |
| 14. | Едука | Техника и технологија | Зоран Лапчевић |
| 16. | Едука | Материјал за конс. Обликовање | Зоран Лапчевић |
| 18. | Едука | Информатика и рачунарство | Катарина Алексић |
| 19. | Нови Логос | „English Plus 2 Уџбеник | Ben Wetz |
| 20. | Нови Логос | „English Plus 2 Р. свеска | Ben Wetz |
| 21. | Клетт | Club @dos 2 уџбеник | AurelieCombriat |
| 22. | Клетт | Club @dos 2 Раднасвеска | AurelieCombriat |
7. Разред
| Р.Б. | Издавач | Уџбеник и приручник | Аутор |
| 1. | Едука | Читанка | Гордана Влаховић |
| 2. | Едука | Српски језик и језичка култура | Јелена Журић, Ангеловски |
| 3. | Едука | Радна свеска за 7 разред | Јелена Журић, |
| 4. | Eдука | Ликовна култура 7 | Драган Ђорђевић |
| 5. | Нови Логос | Историја 7 | Чедомир Антић, Мања Милиновић |
| 6. | БИГЗ | Географија 7 | Игор Лешчечен |
| 7. | Клетт | Физика 7- Уџбеник | Марина Радојевић |
| 8. | Клетт | Физика 7 – Збирка задатака | Марина Радојевић |
| 9. | Клетт | Математика 7- Уџбеник | Небојша Икодиновић |
| 10. | Клетт | Математика 7– Збирка | Бранислав Поповић |
| 11. | Нови Логос | Биологија 7 | Гордана Субаков Симић, Дрндарски |
| 12. | Нови Логос | Хемија 7– Уџбеник | Татјана Недељковић, Драгана Анђелковић |
| 13. | Нови Логос | Хемија 7- збирка задатака | Татјана Недељковић, Драгана Анђелковић |
| 14. | БИГЗ | Техника и технологија уџбенички комплет | Данило Шешељ, Петко Андрић |
| 15. | БИГЗ | Материјал за конс.обликовање | Данило Шешељ, Петко Андрић |
| 16. | Едука | Информатика и рачунарство | Катарина Алексић |
| 17. | Нови Логос | Музичка култура 7 | Александра Паладин |
| 18. | Нови Логос | „English Plus 3 Third Edition | Ben Wetz |
| 19. | Нови Логос | English Plus 3 Third Edition | Kate Mellersh |
| 20. | Klett | „Club @dos 3 Уџбеник7 | Аurelie Combriat |
| 21. | Klett | Club @dos 3 Раднасвеска 7 | Olivier Jurczk |
8. Разред
| Р.Б. | Издавач | Уџбеник и приручник | Аутор |
| 1. | Kлетт | „Речи мудрости“ Читанка | Зорица Несторовић |
| 2. | Клетт | „Граматика 8“ | Весна Ломпар |
| 3. | Клетт | Српски језик 8“ Рад. Свеска | Весна Ломпар |
| 4. | Едука | Ликовна култура за 8 разред | Драган Ђорђевић |
| 5. | Нови Логос | Музичка култура 8 разред | Александра Паладин |
| 6. | Клетт | Историја за 8 разред | Предраг М. Вајагић |
| 7. | Клетт | Географија за 8 разред | Винко Ковачевић |
| 8. | Клетт | Физика 8- Уџбеник | Марина Радојевић |
| 9. | Клетт | Физика 8- Збирка | Марина Радојевић |
| 10. | Клетт | Математика 8- Уџбеник | Небојша Икодиновић |
| 11. | Клетт | Математика 8– Збирка | Бранислав Поповић |
| 12. | Завод | Биологија за 8 разред | Дмитар Лакушић |
| 13. | Нови Логос | Хемија 8– Уџбеник | Татјана Недељковић |
| 14. | Нови Логос | Хемија 8- збирка задатака | Драгана Анђелковић |
| 15. | Едука | Т.И. образовање Уџбеник | Драган Голубовић |
| 16. | Едука | Т.И. образовање Р.Свеска | Драган Голубовић |
| 17. | Едука | Материјал за кон.обликовање | Драган Голубовић |
| 18. | Завод | Информатика и рачунарство | Драган Маринчић, Драгољуб Васић, Миодраг Стојановић |
| 19. | Фреска | Православни Катихизис 8 | Игњатије Мидић |
| 20. | Нови Логос | „English Plus 4 Student’s book” | Ben Wetz |
| 21. | Нови Логос | „English Plus 4 Workbook” | Janet Hardy-Gould |
| 22. | Клетт | „Et toi?“ Уџбеник 8 | Мари Жозе Лопез |
| 23. | Клетт | „Et toi?“ Радна свеска 8 | Мари Жозе Лопез |
